الخطوات التى يجب اتباعها لنشر ثقافة الجودة الشاملة
أولا : - تم تشكيل فريق الجودة الشاملة بالمدرسة .
ثانيا: - تم تقسيم العمل على فريق الجودة لتقديم محاضرات وورش عمل للطلاب والاداريين في المدرسة وفق جدول زمنى مدروس .
ثالثا : تم إعطاء مسمى لورش العمل الهدف منها نشر ثقافة الجودة الشاملة ( ورش عمل انطلق مع النجاح / الإتقان مسئولية الجميع ).
نماذج وأمثلة على المحاضرات / الندوات وورش العمل المقدمة من قبل الفريق :
1- ندوة (الجودة الشاملة في التعليم ) تخللها عرض لبعض الأفلام القصيرة التى تعبر عن واقع التعليم في الدول الأجنبية المتقدمة وعن أهمية الاستخدام الأمثل لأحدث التقنيات التربوية وطرق وأساليب التدريس الفعال المبدع.
2- ورشة عمل (جودة الإدارة في مجال الصرف داخل المدرسة ) نهدف إلى الحد من الهدر المالي في الميدان من خلال ترشيد الإنفاق وخفض معدلات هدر الموارد في المدرسة.
3- ندوة للطلاب بعنوان(جـودة تحصيلي الدراسي من خلال إتباعي حقوقي وواجباتي في مدرستي).
4-ورشة عمل ( إجادة بناء الاختبارات الكتابية ومواصفاتها ) .
5- ورشة عمل ( طرق وأساليب التدريس الحديثة وتكنولوجيا التعليم) .
6- ورشة عمل بعنوان ( مهارات إدارة الفصل ) .
7- محاضرة بعنوان ( المعلم المتجدد )
8- محاضرة بعنوان ( الشخصية المبدعة) للمعلمين وأولياء الأمور .
هذا وسيستمر تقديم فعاليات ثقافية تربوية تعليمية متنوعة على مدار العام الدراسي لنشر ثقافة الجودة الشاملة في التعليم ،،،،،،،
رابعا : - تم تصميم مطويات ( للجودة الشاملة في التعليم ) وتم توزيعة على كافة المعلمين والاداريين والمشرفين بهدف ضمان تعزيز فهم ماهية الجودة الشاملة.
خامسا : - تم تصميم مطويات للطلاب بعنوان ( طرق الاستذكار الجيد ) لبناء نواة التفوق لدى التلاميذ من خلال الحرص على الجد والاجتهاد ورفع مستوى التحصيل الدراسي.
سادسا : - تم تصميم لوحـة إعلانية للجودة الشاملة في التعليم وتم تعليقها عند ممر مدخل الإدارة.
سابعا :- تم تشكيل مجموعة من الطلاب تحت عنوان ( جماعــة الجودة) لرفـــع مستـــــوى التحصيل والبحــث العلمي للطلاب ولزيادة الوعي بأهمية تحقيق كافة القيم الأخلاقية التربوية ومعايير جودة التعليم وفاعليته.
ثامناا : - تـم تصميــم باجـات ومطويات متنوعة عن الجودة الشاملة في التعليم وتم توزيعها على المعلمين وبعض التلاميذ وأولياء الأمور.
من خلال اتباع الأمانه والاخلاص في تحقيق مبدأ الجودة في كل جانب من جوانب العمل ، ابتداء من التعرف على احتياجات التلاميذ وانتهاء بتقويم رضا الطلاب سنتمكن من رفع مستوى جودة المنتج التعليمي بأقل جهد وكلفة سعيا لتحقيق كافة الأهداف التربوية التعليمية .
